患有多动症的患者容易分心

多动症是儿童时期较为常见的一种身心问题,同时也是一种慢性身性的疾病,按以往的传统治疗方法,其治疗难度非常之大.中国学龄儿童多动症的患病为5%左右,其中大约65%的患儿症状会持续多年,而且这样的孩子情绪容易不稳定,不仅影响孩子的学习成绩,也会影响孩子未来的幸福.医师提醒,多动症患儿因其症状特征,家长切勿像对待正常儿童一样来对待患儿.

多动症的儿童由于上课注意力不集中,因而特别容易分心,常常听不到老师留的家庭作业或老师交代的其他事情.多动症儿童做事情常常有始无终,因为他们做着做着就会忘记了自己的初衷.那么,多动症儿童为什么特别容易分心呢?仅仅是因为注意力障碍吗?

首先,多动症儿童常常对正在从事的事情不感兴趣甚至厌烦,所以他们就会不停地寻找更能吸引他们的事情去做.以前很多老师和家长都认为多动症儿童容易被其他干扰注意力的东西分散精力,但实验证明,把干扰物拿走之后,他们还是会思想开小差.然而,增加新鲜感会使多动症儿童的注意力有所改善,例如增加练习本上习题字体的颜色或多增加插图等,都会适当的延长患儿的注意力集中时间.因此,为了更好地提高多动症儿童的注意力,应该给他们在学习的过程中增加一些趣味性和新鲜感.

其次,由于儿童的好奇心比较强,因而多动症儿童容易被具有有吸引力的和奖赏性的事物所吸引,所以多动儿的家长要采取物质奖励的办法来督促孩子学习.曾经有专业研究人员做过调查,对比多动症儿童和与普通儿童在房间里看电视的情形,房间里不放任何玩具,多动症儿童会有左看右看等注意不集中的现象,他们虽然没有认真看电视,但对于有关电视内容的的提问,还是能回答出来的.当房间里放置了一些玩具时,多动症儿童的注意力就转移到玩具上了,正常的儿童则不会被吸引.在回答问题时也能表现出差异,如果正确回答问题会有奖品时,两组儿童都可以回答的问题,而取消奖品时,多动症儿童则大多不能回答问题,两组儿童表现出了很大差异.由此可见,物质或者精神奖励对多动症儿童来说是十分必要和的.

再次,多动症儿童对事物的分心主要表现在行动上,他们对什么事物都感觉很好奇,这里摸摸,那里看看,频繁地变换着,对每一个东西好像都很感兴趣,但在每件事物上花费的时间都很短暂.他们在这点上和同龄正常孩子有很大的不同.同龄正常孩子会谈论各种玩具,描述玩具之间的不同,互相讨论玩具的新玩法,他们会被某一玩具所吸引,并且会长时间的研究它.

事实和经验表明,多动症儿童无论是对自己感兴趣的还是不感兴趣的事情都容易分心,只有治疗了多动症,才能改善孩子注意力不集中,容易分心的毛病.另外,家长要对孩子进行注意力方面的训练,通过物质或精神奖励来提高孩子注意力的时间,这样也会提高孩子的学习成绩.

在治疗方面,需要补充一点的就是,家长要按照医生的要求进行正规的治疗.目前医学上认为,长期药物治疗对儿童多动症是十分有必要的.即便患儿症状有明显改善,减少用药或停药前也应该咨询主治医师的意见,根据疗程和病例综合来考虑,不能盲目停药,以免造成不必要的后果.